30 de enero, día de la paz

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENYP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge a partir de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora por parte del profesor español Llorenç Vidal Vidal. Su objetivo es promover la educación para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los centros educativos se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’. Este día, además, se conmemora la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, tiroteado por un fanático en 1948.

Nuestro IES tiene preparadas varias actividades.

• Cada grupo va a grabar un maniquí challenge, con motivos de paz.

Algunas indicaciones:
https://drive.google.com/file/d/0B8qFgrmqmWhbcHdGa0tTdUlZOW8/view?usp=sharing

• Los tradicionales juegos de la paz organizados por el departamento de educación física en los que participa todo el centro. Los alumnos de segundo de bachillerato guiarán a nuestros alumnos para una realización correcta, además este año vendrán los alumnos de 6º de primaria del CEIP Vicente Aleixandre.  Os dejo un enlace con el horario:

https://drive.google.com/file/d/0B8qFgrmqmWhbUTRCTDNSMEh3YU0/view?usp=sharing

• Se va a realizar un mercadillo solidario con la ONG Intermon Oxfand a favor del comercio justo. Esperamos que colaboréis comprando mucho.

Adjuntamos un documento que ha preparado nuestra coordinadora del Plan de Igualdad, Belén Alarcón.

https://drive.google.com/file/d/0B8qFgrmqmWhbbHJfXzBmVWo3V2M/view?usp=sharing

• En la pantalla se proyectará un power point sobre la paz en el que se ha utilizado como fuente la página de orientación Andújar:

https://drive.google.com/file/d/0B8qFgrmqmWhbdkk0VUxxczVrTTg/view?usp=sharing

Un Karaoke solidario para que acabe la guerra en Siria:

http://lnx.educacionenmalaga.es/valores/2017/01/25/30-n-dia-escolar-de-la-no-violencia-y-la-paz/

En este enlace podéis ver vídeos y muchos recursos educativos par trabajar el día de la paz:

http://www.scoop.it/t/denip

Un libro por la paz:  Alumnos de un centro rural de Primaria que trabajan para conseguir libros para los niños de los campamentos saharauis. Los alumnos no solo recogen libros de texto y lectura de su centro o de sus propias familias, sino que se encargan de entrar en contacto con otros colegios e instituciones. Hasta el momento, ya hay otros cuatro colegios que se han comprometido a enviar materiales.
Esta magnífica actividad pedagógica es solo una parte del proyecto "Un libro por la paz" que desarrollan los docentes y alumnos del CRA "La Almenara", un Centro Rural Agrupado del Norte de Extremadura. Se trata de una iniciativa pedagógica que gira en torno a los libros y la lectura y trabajo en una doble línea: el fomento de la lectura entre los alumnos del centro y el proyecto solidario.

En el siguiente enlace podéis obtener más información, además de ver un vídeo elaborado por los alumnos:

http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/kubyx/2012/01/23/54-lecturas-para-la-paz-libros-para-el-sahara

El maestro, el verdadero `influencer´

En estos días hemos podido observar campañas en televisión para prestigiar el papel del profesor en este momento social en el que, quizás, no se le da la relevancia que tiene.
Los profesores formamos a los futuros trabajadores, empresarios, gobernantes...
Por ello, desde este blog queremos difundir esta campaña.
Es profesor y quiere ser reconocido. “Dentro del aula me considero valorado por mis alumnos, pero fuera de esas cuatro paredes soy uno más”. Quien habla es Jorge Calvo, de 37 años y profesor de tecnologías de la información y de la comunicación en el Colegio Europeo de Madrid. Forma parte de un colectivo que, coincidiendo con la fecha del 28 de enero, día de santo Tomás de Aquino, patrón de los estudiantes y profesores, reclama a la sociedad el papel que les corresponde, el de “auténticos influencers”. Hace años, recuerda, el docente era una figura reconocida, a la que había que recibir de pie en el aula. Ahora todo ese respeto ha desaparecido y el profesor ha perdido autoridad y brillo social.

Si quieres leer más, pincha el enlace:

http://cincodias.com/cincodias/2017/01/27/sentidos/1485531821_564652.html

AUTOESTIMA

La autoestima es importante, debemos reflejar que nos queremos, sino los demás no verán en nosotros el valor que tenemos.
No lo olvidéis nunca, para ello os dejo un vídeo.

JÓVENES EXTRAORDINARIOS

Nuestro alumno de 1º de Bachillerato, Francisco José Jiménez Leiva, ha obtenido el premio extraordinario en secundaria por haber obtenido la máxima nota, un diez de media en los cuatro cursos.

Desde este blog queremos felicitarle y animarle a seguir trabajando duro como él sabe hacerlo.

Os adjuntamos el enlace de la noticia publicada en el diario sur:

http://www.diariosur.es/malaga/201612/09/jovenes-extraordinarios-20161208224621.html

¡ENHORABUENA!

TEATRO SOBRE EL MALTRATO

El 23 de diciembre, el alumnado de 1º y 2º de ESO visitó La Cochera Cabaret para disfrutar de una representación contra el maltrato adecuado a sus edades.

Tras la representación, se realizó un taller sobre el tema que fue conducido por los mismos actores con una alta participación del alumnado.

Se necesitan más actividades como estas, amenas y divertidas pero no por ello menos educativas y de concienciación para estas edades tempranas para prevenir conductas posteriores.

SOY ESPAÑOL Y SOY NEGRO

Nayr Macedo es una joven politóloga española de pelo largo, rizado y rojo. Viste con minifalda y medias, apenas lleva maquillaje y tiene una mirada penetrante. Habla con determinación. Es como cualquier otra chica de 22 años, pero muchos intentan hacerla sentir diferente por un motivo: su madre es africana. “Nosotros en ningún momento decidimos que éramos negros, amarillos o azules”, dice. “Son los otros los que me dicen que soy negro”, asiente a su lado Rubén H. Bermúdez.

Nayr, Moha, Paula y Rubén son cuatro jóvenes negros. “Vete a tu puto país”, “No alquilo pisos a gente como tú”, “¿Al ducharte destiñes?”, “¿Es tu madre o tu niñera?”, “Identificación”, “Ven conmigo, te doy diez euros”, “No puedes entrar”, “Tus primos son unos monos”. Estas frases las han escuchado a lo largo de la vida y en repetidas ocasiones. Pertenecen a la comunidad afrodescendiente española. Una pequeña parte de los 300 millones de descendientes de africanos que fueron trasladados como esclavos a América, Asia o Europa. En España no hay un censo oficial.

Paula Prudencia Napi Collins, estudiante de Gestión y Administración Pública, de 20 años, es un ejemplo de las consecuencias del colonialismo. Sus padres nacieron cuando Guinea Ecuatorial era española: “Yo me di cuenta de que era negra al llegar a España”. “El hecho de ser negro, te hace vivir una realidad distinta a la realidad sociocultural española”, cuenta Moha Gerehou, periodista de 24 años y presidente de SOS Racismo Madrid. Pese haber nacido en España, ha tenido que enfrentarse en numerosas ocasiones a la discriminación.

Rubén H. Bermúdez, fotógrafo de 35 años, tiene la piel clara y lleva el pelo afro pero no conoce el porqué de sus rasgos. Proviene de una zona de Extremadura en la que hubo esclavos hasta el siglo XIX, pero apenas le hablaron en la escuela de África. En el sistema educativo español no se incluyen contenidos que expliquen la relación histórica entre España y un continente con el que tiene frontera terrestre y marítima. En 2010 el PSOE presentó una proposición no de Ley sobre Memoria de la esclavitud, reconocimiento y apoyo a la comunidad negra, africana y de afrodescendientes en España que fue aprobada por unanimidad en la Comisión de Igualdad. Sin embargo, la iniciativa se quedó prácticamente en un gesto.

Los medios de comunicación, añade Napi, no han contribuido a cambiar el imaginario colectivo que se tiene de los negros: “Han ayudado a perpetuar los estereotipos”. En numerosas ocasiones se asocia a la comunidad negra con la inmigración ilegal y la delincuencia. La publicidad muchas veces excluye a esta parte de la población o la ridiculiza. “Los Conguitos son una representación muy burda de nosotros: un negro con un taparrabos y una lanza”, apoya Rubén H. Bermúdez.

“El racismo que existe en España es estructural”, sentencia Gerehou. Para Macedo, el racismo está en pequeños actos y obstáculos diarios. Para dar un ejemplo cuenta que un profesor en la facultad le preguntó que qué hacía una chica tan negra en la Universidad, que mejor se buscara un marido porque ella no servía para estar ahí. A Napi la discriminación la ha acechado desde que pisó España. “O yo he tenido muy mala suerte, o esta es una sociedad racista”.

CAMPAÑA DE RECOGIDA DE ALIMENTOS

Como todos los años, nuestro IES ha querido aportar a los más necesitados algo de ayuda.
El 23 de diciembre los Corazones malagueños vinieron con su furgoneta a retirar los alimentos.
En el facebook de los Corazones malagueños hay un vídeo.
https://www.facebook.com/Corazones-Malague%C3%B1os-130197327184315/?fref=ts
El 24 de diciembre se publicó.

Muchas gracias a todos los que han colaborado

PLAN DIRECTOR

Hoy, jueves 12 de enero, hemos tenido dos charlas de la Policía Nacional dentro del Plan director. La primera a tercera hora sobre el acoso escolar que han recibido los alumnos de 1º de ESO A,B y 2º ESO C; y otra acerca del peligro de las redes para los cursos de 1º ESO C,D Y 2º A-B pero no cmpleto.
Los alumnos han mantenido la atención en todo momento y han sido muy participativos.
Los policías, que como peculiaridad se llamaban Manuel los dos, han sido muy cercanos y amenos, por lo que el éxito de la charla estaba asegurado.
Esperamos que con la concienciación se vayan eliminando los problemas.

Se ha informado también de la existencia del 900 018 018 , el número de teléfono contra el acoso escolar que el Gobierno puso en marcha el pasado 1 de noviembre, que funcionará las 24 horas del día durante todo el año, de forma gratuita y anónima, ya que las llamadas no quedarán reflejadas en la factura de los usuarios. El teléfono es  atendido por profesionales en psicología, juristas, sociólogos y trabajadores sociales y los usuarios con discapacidad auditiva o del habla dispondrán de un servicio de mensajería de texto, vídeo-chat o vídeo-llamada.

CHICOS Y CHICAS, TAN LEJOS Y TAN CERCA

El IES Litoral convoca el I Concurso de Coeducación: "Chicos y chicas, tan lejos y tan cerca"coincidiendo con el día contra los malos tratos, 25 de noviembre.
Tema:
“Chicos y chicas, tan lejos y tan cerca”, tratándose los valores de igualdad entre hombres y mujeres. Se podrán realizar relatos ficticios o ensayos.
Premios:
- 1º premio en ESO: tarjeta regalo de 40 euros en FNAC.
- 2º premio en ESO: tarjeta regalo de 20 euros en FNAC.

- 1º premio en Bachillerato y Ciclos Formativos: tarjeta regalo de 40 euros en FNAC.
- 2º premio en Bachillerato y Ciclos Formativos: tarjeta regalo de 20 euros en FNAC.

Los ganadores son:

Andrea Lozano Narváez : 1º premio en 1ª categoría. Sara Santiago Fuentes: 2º premio en 1ª categoría. Alba García Palomares: 1º premio en 2ª categoría. Paula Méndez España: 2º premio en 2ª categoría.

¡Enhorabuena a las cuatro!

Podéis ver fotos de las ganadoras en el siguiente enlace del blog de biblioteca:

http://bibliotecalitoral.blogspot.com.es/2016/12/el-jurado-encargado-de-seleccionar-los.html

CONCURSO DE DECORACIÓN NAVIDEÑA

El concurso se ha realizado durante todo el mes de Diciembre hasta el 20 de diciembre como fecha tope.

PARTICIPANTES: Todo el alumnado de este Centro. Se participa como el grupo-clase.

TEMÁTICA: El grupo de clase decorará durante el mes de Diciembre el aula con motivos navideños.

Se premiará a los grupos (uno del primer ciclo de la ESO y otro del segundo ciclo), que mejor adornen el aula con motivos navideños y que mantengan el aula en las mejores condiciones de orden y limpieza.

Los grupos ganadores han sido 1º de ESO B y PMAR II de tercero de ESO. 

¡Enhorabuena!

I Certamen de micro-relatos sobre violencia de género en la juventud - Málaga 2016

El pasado 10 de noviembre finalizó el plazo de entrega de obras para el I Certamen de Micro-relatos sobre violencia de género en la juventud – Málaga 29016 organizado por la Asociación Iniciativa Internacional Joven. Se han presentado 55 micro-relatos de 21 centros educativos, 18 de la capital y tres de provincias, de los que 42, cumpliendo las bases del certamen, han pasado a consideración del jurado para elegir la 12 que se presentarán en el Acto de lectura pública el día 24 de noviembre en el Museo de Patrimonio Municipal a las 16 horas.

Dos alumnas de nuestro centro, finalistas del I Certamen de micro-relatos sobre la violencia de género en la juventud del Ayuntamiento de Málaga

Las alumnas Irene Higueras y Sonia Hidalgo han sido finalistas del I Certamen de micro-relatos sobre la violencia de género en la juventud convocado por el Ayuntamiento de Málaga.

Os invitamos a leer sus relatos que tan generosamente nos  han ofrecido en el siguiente enlace del blog de biblioteca:

http://bibliotecalitoral.blogspot.com.es/2016/12/dos-alumnas-de-nuestro-centro.html