CORAZONES MALAGUEÑOS

El viernes 22 de diciembre, antes de irnos de vacaciones, vinieron a primera hora los corazones malagueños para recoger los alimentos. Tengo que daos la enhorabuena a todos porque hemos recaudado más de tres carros grandes de comida. De hecho, corazones malagueños nos felicitó por la gran recogida que hemos hecho este año.
Esta asociación da más de 400 bocadillos diarios, es una pena que a estas alturas de siglo todavía haya gente que pase hambre y, si podemos ayudar un poquito, bienvenido sea. Algunos alumnos/as de 1º de ESO A ayudaron a meter en bolsas todos los alimentos. Muchas gracias.
Os adjunto el texto que la asociación nos ha dedicado y el enlace:
" Ya lo hicieron el año pasado, así que cuando Esther nos llamó para decirnos que iban a recoger comida para nosotros, sabíamos que lo harían en abundancia. Ha sido muchísimo lo recaudado, y muchísimo el esfuerzo de los que lo habéis hecho posible. A todos y cada uno de vosotros, solamente podemos decir Gracias."
Buscar el 22 de diciembre y ahí estamos.

La imagen puede contener: 6 personas, personas sonriendo, personas sentadas y exterior








25 N

El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer o Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer se conmemora anualmente el 25 de noviembre para denunciar la violencia que se ejerce sobre las mujeres en todo el mundo y reclamar políticas en todos los países para su erradicación. La convocatoria fue iniciada por el movimiento feminista latinoamericano en 1981 en conmemoración a la fecha en la que fueron asesinadas, en 1960, las tres hermanas Mirabal (Patria, Minerva y María Teresa,en República Dominicana. En 1999 la jornada de reivindicación fue asumida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 54/134 el 17 de diciembre de 1999 invitando a gobiernos, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales a convocar actividades dirigidas a sensibilizar a la opinión pública sobre el problema de la violencia contra la mujer.
Nuestro centro participa en la conmemoración de este día, aunque seguimos insistiendo que no debe olvidarse todo el año.
Os adjuntamos fotos de la acción que se realizó ese día.
Así mismo, os ofrecemos las actividades que se realizaron en los distintos niveles.
Por último, en nuestra cristalera central se hizo una exposición de memes y comics, os ofrecemos las fotos. Gracias a Maite Montañés por su trabajo y al alumnado que ha colaborado en estas actividades.

CORTOS PROPUESTOS PARA VISUALIZAR Y DEBATIR EN TUTORÍAS  PARA EL 25 NOVIEMBRE 2017.
1º y 2º ESO 
En este video unos niños italianos explican por qué rechazan la violencia de género y por qué la relación entre sexos debe ser de plena igualdad. 
3º y 4º ESO 
El Servicio de la Mujer del Ayuntamiento de Sevilla elaboró en el año 2014 una serie de cortos diseñados para tratar aspectos específicos considerados claves para la comprensión de la compleja problemática social de la violencia de género. Protagonizados por los actores Alfonso Sánchez y Alberto López, los "Compadres" sevillanos, quienes hacen alusiones y guiños a sus populares personajes como 'El Cabesa' o 'El Culebra'. Aquí tenéis los enlaces a un par de ellos: 
“#Échale cabeza a las redes sociales y a Internet” (2.30min aprox.) https://www.youtube.com/watch?v=N4AnVheeC_o&t=2s
“#Échale cabeza El maltrato no es sólo cuando te ponen un ojo morado”·(3.30 min) https://www.youtube.com/watch?v=HMia7q-B2sU
Este otro corto “¡Despierta! Wake up”, ha sido realizado y protagonizado por el alumnado del IES Élaios de Zaragoza en el taller audiovisual del director de cine aragonés Ignacio Estaregui. 
BACHILLERATOS Y CICLOS FORMATIVOS 
El documental de Isabel Coixet “La mujer, cosa de hombres” (2009) (26 min, puede visionarse la mitad), recoge imágenes, sobre todo publicitarias, emitidas por la televisión española en los últimos 50 años. La directora invita a plantearse la conexión entre la imagen de la mujer ofrecida por los medios, la tradicional distribución de roles y el abuso doméstico y violencia de género. 



ÉXITO DE LA SEMANA DE LA NUTRICIÓN

La semana de la nutrición ha finalizado con éxito gracias a la colaboración de todo el centro, especialmente debemos agradecer a las profesoras Ana Jiménez y Marta Gómez  su esfuerzo y dedicación, sin olvidar a los alumnos/as de dietética que han trabajado duro para preparar toda la fruta.
Agradecer al Ampa que haya financiado la compra de la fruta al completo.
¡ Gracias!
Es importante realizar campañas como esta porque concieciamos de la importancia de una buena alimentación. Sorprendentemente, algunos alumnos/as incluso repetían.
El siguiente paso será la fruta y frutos secos en la cafetería. Animaos a comprar por vuestra salud.





SEMANA DE LA NUTRICIÓN

La próxima semana, del 11 al 15 de diciembre, se va a realizar la Semana de la Nutrición en el Instituto. El objetivo es sensibilizar a la comunidad educativa y, especialmente, al alumnado y sus familias de la importancia que tiene una alimentación equilibrada, cambiando los hábitos de nuestra cafetería. A lo largo de la semana, los distintos grupos de la ESO, Bachillerato y Ciclos, bajarán a cafetería a las 11 de la mañana, acompañados de sus profesores/as donde los recibirán un grupo de alumnos del ciclo de Dietética. Se ofrecerá un vaso de fruta fresca de temporada a cambio de un alimento no perecedero. Aquel grupo clase que más kilos de comida aporte, recibirá un premio. La recogida se realizará para los Corazones malagueños (www.corazonesmalagueños.es) y necesitan principalmente: leche, leche infantil, potitos, paté, cacao soluble, café soluble, zumos, café y atún. 
Se hará un calendario para que los grupos traigan la comida para la recogida ese día y se apuntarán las unidades.
Organizadores: Departamento de Sanidad y Escuela: espacio de paz, junto a dirección.
Colabora: AMPA
Esperamos que participéis en esta iniciativa.


¿Qué le pasa a los hombres?

Este jueves celebramos, aunque no sea una palabra muy indicada, el día contra la violencia de género.
Me parece oportuno que veáis este vídeo y reflexionemos precisamente eso, ¿qué le pasa a los hombres?
Aunque sabemos que no a todos, afortunadamente.


POR LA INTEGRACIÓN

No hacen falta muchas palabras para defender que todos somos iguales, que todo el mundo debe tener una oportunidad, que en este mundo donde el el físico importa más que el intelecto las deficiencias cuesta trabajo que sean aceptadas.
Más que palabras, reflexiona después de ver el vídeo.
Yo me quedo con la frase..."especiales son las pizzas".


WOMEN IN BLACK ACCIÓN. JUEVES 23 NOVIEMBRE.

Women In Black Acción (WIB) es una propuesta abierta, que nació en 2013, ante la necesidad de visibilizar y concienciar al mayor número de personas posible. Los asesinatos a mujeres se han convertido en una clase de rutina con la que convivimos.
Women In Black Acción está pensada para que, cualquier persona o colectivo que así lo desee, convoque en sus ciudades con la máxima facilidad posible. Desde 2013 se ha llevado a cabo en distintas ciudades de España, Francia y Portugal. En la actualidad diversos Colectivos y Plataformas feministas, como Mugarik Gabe, Mujeres del Mundo, Mujeres Imperfectas...se han unido a la propuesta.

¿En qué consistirá?

Las mujeres (alumnas y profesoras) participantes acudirán al centro vestidas de negro el próximo jueves 23 de noviembre.
En el momento concertado, tras salir de clase, a la hora del recreo, se dirigirán al patio y allí se tumbarán en el suelo, en línea recta, una junto a otra, todas las cabezas en la misma dirección, inmóviles, con los ojos cerrados y en silencio (como si estuviesen muertas). Pasados unos dos o tres minutos algunos de los congregados, que serán designados previamente, pintarán el contorno de la silueta de cada mujer, una a una, con una tiza gruesa.
Al finalizar el silueteado, una persona toca el hombro de la primera persona tumbada para que se levante, cuando lo haga ella misma tocará el hombro de la siguiente y así sucesivamente hasta que todas estén en pie detrás de su silueta, dónde permanecerán unos minutos en silencio.
Se leerá una reflexión personal a modo de manifiesto realizado por alumnas de 2º de Bachillerato
Pasado este tiempo, se rompe la fila y se acaba la Acción.
Habrá algunos alumnos designados previamente para el cuidado del grupo y de sus objetos personales. Una persona que controle los tiempos, que puede ser la misma que dibuje los contornos.
La Acción se recogerá fotográficamente y/o en vídeo.
Maite Montañés, coordinadora del Plan de igualdad.

TALLERES SAPIENSEX EN EL LITORAL, OCTUBRE

Desde el Instituto no nos olvidamos de la necesidad de trabajar para educar a nuestras chicas y chicos en la libertad de ser lo que quieran ser, libres de estereotipos de género. Hemos tenido la suerte de empezar el curso con la colaboración de la psicóloga (especializada en sexualidad, igualdad y género) Rocío Carmona y su taller Sapiensex, un divertidísimo juego para hacer pensar sobre sexualidad.
En este taller, al alumnado tiene la oportunidad de reflexionar sobre conceptos como “sexo”, “género” u “orientación sexual”, además de profundizar en en cómo viven su propia sexualidad o las relaciones sexuales. En palabras de Rocío, este taller es para “tomar conciencia de sus necesidades y de sus deseos, para comprender sus inquietudes, y para que se fortalezcan para cambiar éste mundo en el que vivimos.”
Con Sapiensex, a través del juego se propone fomentar la igualdad, de promover la salud y educar en valores. Con el objetivo de fomentar una sexualidad sana y placentera. Incidiendo en el desarrollo de la autoestima, de relaciones interpersonales igualitarias, la responsabilidad y la salud.
El taller fue realizado por dos clases de 4º de la ESO con una duración cada uno de dos horas en una única sesión.
También se puede jugar en familia o con amigos/as de forma on line 




SUFRAGISTAS

El 24 de Octubre acudimos dos clases de 1º de Bachillerto a la "Muestra de Cine la Mujer en Escena" que organiza cada año el Area de Igualdad del ayuntamiento de Málaga en el Cine Albeniz. Van ya por su XV edición. Después del visionado hubo un video forum bastante interesante en palabras de nuestro alumnado.
La muestra nació con el objetivo de debatir sobre las desigualdades de género existentes hoy día en nuestra sociedad, así como en otras cercanas, a través de la celebración de cineforum, para reflexionar sobre las causas de las mismas y las posibles estrategias sociales para erradicarlas.
Nuestra película fue "Sufragistas", película Británica dirigida por Sarah Gabrón en 2015.
Sinopsis: El movimiento sufragista nació en Inglaterra en vísperas de la Primera Guerra Mundial. La mayoría de las sufragistas no procedían de las clases altas, sino que eran obreras que veían impotentes cómo sus pacíficas protestas no servían para nada. Entonces se radicalizaron y, en su incansable lucha por conseguir la igualdad, se arriesgaron a perderlo todo: su trabajo, su casa, sus hijos y su vida. La protagonista es Maud (Carey Mulligan), una mujer que reivindicó denodadamente la dignidad de las mujeres. (FILMAFFINITY)
Maite Montañés, coordinador del plan de igualdad.


"YO SOÑABA"

La cineasta Mabel Lozano (CIMA) ha escrito y dirigido ‘Yo soñaba’, un spot lanzado desde Fundación ONCE y en el marco del MadWomen Fest, como parte de la campaña de sensibilización contra la violencia machista.
Casi una de cada tres mujeres con discapacidad (el 31%) asegura que ha sufrido o sufre algún tipo de violencia física, psicológica o sexual por parte de su pareja o ex pareja, más del doble que las mujeres sin discapacidad (12,5%), según un informe de la Fundación CERMI Mujeres elaborado a partir de la Macroencuenta 2015 sobre violencia machista del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Además, una parte de las mujeres que sufren violencia de género tienen, posteriormente, alguna discapacidad como consecuencia del maltrato recibido.
“Desde Fundación ONCE, y en el marco del MadWomen Fest, queremos colaborar en la erradicación de esta situación con una campaña de sensibilización que tendrá como eje central el spot ‘Yo soñaba’ escrito y dirigido por la cineasta Mabel Lozano”.



BULLYING

BILBAO. La Asociación Española para la Prevención del Acoso Escolar  (AEPAE) y el centro comercial Max Center de Barakaldo se han unido en  una campaña de concienciación y sensibilización para ayudar a reducir  los casos de 'bullying'. El eje de la iniciativa, denominada  'Atrapados', es una pieza audiovisual que, cada vez que se comparta  en redes sociales, destinará un euro a la Asociación. 
Los organizadores de la iniciativa han recordado que, cada año,  "miles de menores se convierten en víctimas de una violencia  silenciada", porque el acoso escolar "es una lacra que acompaña a uno  de cada diez alumnos". 
Por ello, AEPAE y Max Center unirán "sus fuerzas" a través de la  iniciativa 'Atrapados' "en busca de concienciación y sensibilización  para la lucha contra el bullying". 
La Asociación ha manifestado que el acoso y el ciberacoso "se  basan en comportamientos repetitivos, de hostigamiento, intimidación  y exclusión social hacia la víctima", que implican "algún tipo de  violencia, ya sea física, psicológica o verbal". 
Según ha añadido, esos "momentos" de bullying escolar "quedan  ocultos, en la mayoría de los casos, a los ojos de adultos". "Es  difícil controlar el acoso escolar, por ello, la iniciativa  'Atrapados' trata de mostrar, de forma explícita, este tipo de actos  que muchos menores sufren", ha asegurado. 
'CLARO OBJETIVO SOCIAL' 
AEPAE y Max Center han desarrollado una pieza audiovisual que traslada "de forma subjetiva al  día a día en el que se ven envueltas las víctimas de bullying". Con  la difusión de la película pretenden "un claro objetivo social", ya  que, por cada vídeo compartido en redes sociales, la compañía donará  1 euro a la Asociación. 
Además, dentro de esta campaña informativa, se difundirán mensajes  de "concienciación y sensibilización" a través diferentes materiales  en los que se explican las tres "fases clave" para la reducción del  acoso escolar, la prevención, la detección y la intervención. 
Según han apuntado, la prevención "es clave" para "intentar evitar  que se produzcan más casos", pero la detección temprana, "y por  supuesto una rápida actuación, son clave para frenar el sufrimiento  de los menores". 
La iniciativa hace también "un llamamiento a todos los perfiles  que puedan poner medidas para evitar el bullying escolar". Los  impulsores de la iniciativa han apuntado que, en este momento, no  existe en el Estado "un abordaje integral para solucionar el problema  del acoso que trate a todos los implicados en el proceso de una forma  gil y eficaz". 
"Los menores se ven envueltos en un bucle del cual no pueden salir  sin ayuda. Necesitan que nosotros, los adultos, les acerquemos todas  las herramientas posibles para ayudarles a acabar con el bullying",  ha afirmado el presidente de AEPAE, Enrique Pérez. 
COMPORTAMIENTO 
Para ello, considera "fundamental conocer y atender el  comportamiento del menor". "Puede que comience a mostrar temor ante  la idea del ir al centro educativo, a cambiar su forma de  relacionarse, a manifestar apatía o a tener problemas para dormir,  entre otros comportamientos", ha añadido. 
A su juicio, se trata de "una realidad a la que miles de menores  se ven expuestos". Max Center ha mostrado su "compromiso" con la  iniciativa y "pondrá a disposición de sus clientes y de los centros  educativos locales materiales informativos para ayudar, tanto a  adultos como a menores, a prevenir, detectar e intervenir ante el  bullying". 
Según la directora del centro, Blanca Uriarte, por Max Center  "pasan a diario familias, pero también niños y adolescentes", y por  ello cree "fundamental ayudar a visibilizar el acoso escolar que  tiene 'Atrapados' a miles de menores". "Confiamos en que nuestro  granito de arena sirva para ayudar y dar voz a estas víctimas", ha  concluido. 


EL SONIDO DE LA LIBERTAD

Nuestra alumna Irene Higueras de 3º de ESO D ha escrito este microrrelato sobre la violencia de género.



El sonido de la libertad.

Ella seguía en coma. Sólo ella sabía qué había pasado. Lo único que me mantenía con fe era aquel pitido intermitente, pero de repente dejó de serlo; se hizo un pitido continuado anunciando que ya todo había acabado... pero no fue así porque de nuevo, milagrosamente, su corazón volvió a latir. 

Se despertó de ese largo sueño gritando, angustiada, porque creía que aún seguía ahí dentro, dentro de esa casa que para ella más que un hogar era una cárcel. Comenzó a explicar que ella pensaba que él lo hacía porque la amaba, pero lo hacía porque ella era “solo de él y de nadie más”, según decía. La “amaba” tanto que cada vez que un hombre se acercaba, en su cuerpo aparecía una marca más de “amor”. Hasta que un día se atrevió a decirle que ya no quería que fuese parte de su vida, que la dejara marchar. 

Él intentó dejarla marchar, pero al mundo de la vida eterna, y por eso está hoy aquí.  “Ya soy libre después de todo”. 

Notó que pronto vendría su máxima libertad y no se equivocó; volvió aquel sonido continuo, pero ya nada podía ser cambiado, era ... demasiado tarde.

HEDY LAMARR

Fue una actriz de cine e inventora del WIFI.  Por su importancia, publicamos un vídeo que te hará entender cómo pasó desapercibida.


Nothing else matters (Nada más importa)

Os presentamos una redacción de un alumno de tercero de ESO D que muy amablemente nos ha cedido. Nos parece oportuno publicarla en este espacio puesto que el tema trata de la tolerancia y el respeto.

Nothing else matters (Nada más importa)

Tarde del 2 de febrero en Sestao, Bizkaia.
Era sábado, el sol relucía sobre la cabeza de los pueblerinos.
Los niños jugaban al frontón y una oleada de hinchas del Sestao F.C. lucían sus banderas verdes y negras para el partido que esa noche iba a suponer histórico. Si ganaban pasarían al primer puesto en la liga.
Por la acera caminaban dos padres y su hijo Jon.  Ellos vivían en Bilbao, la capital, pero no abandonaban su pueblo, el lugar que los vio nacer en el año 1986, a Ferrán y Martín, cuya condición sexual no supuso un problema en aquel pequeño pueblo del norte de España.
Allí, entre cuestas, calles húmedas y tabernas a rebosar, se sentían bien. Jon era feliz, volver a ese lugar hacía que abandonase la rutina. Él hablaba con sus amigos sabiendo que volvería a la realidad, esa realidad que le atormentaba día y noche, gritos y reclamos que le rompían en dos.
Era de estatura media, no muy agraciado, tenía bondad pero era la sociedad opresora la que no le dejaba descubrirlo.
Le habían enseñado a respetar a los demás, qué pudo suceder para que, sin importar la homosexualidad de sus padres, sufriera ese acoso constante. Sería por no jugar a la guerra, por tener gustos diferentes, por… no lo sabía, no lograba comprenderlo, perdió su fuerza y coraje, arrojo y valentía en el preciso momento en que le enseñaron a dialogar.
No comprendía la sociedad. Cuando entraba por la puerta del estadio, vio la unidad de ambas aficiones y sintió, como años atrás, la ilusión que les unía.
Estaba cómodo,  era como si hubiera acabado la pesadilla. Vio la emoción de la gente, saltando y gritando, unidos como hermanos.
Qué más daban sus gustos, su dolor, su familia cuando había cambiado años de aflicción, por 90 minutos de gloria, y aunque perdieran…
Un pitido sonó como canto de alabanza , grito de libertad, tambores de guerra que mantiene un hombre al rechazar el qué dirán.
Domingo 8 de octubre de 2017, se termina de escribir este texto día del estudiante solidario.
Carlos Cantero Medina.   (3 ESO D)

III Edición del Concurso de microrrelatos coeducativos “Pilar Jurado: rompiendo el techo de cristal”

Se encuentra abierta la convocatoria para participar en la Tercera edición del Concurso de Microrrelatos Coeducativos “Pilar Jurado: Rompiendo el techo de cristal” organizado por el Proyecto de Igualdad de Género a través de la Imagen del IES Eduardo Janeiro de Fuengirola.

El concurso, cuya temática es la lucha contra la violencia de género, va dirigido al alumnado de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de centros públicos y concertados de la provincia de Málaga. El plazo de entrega de microrrelatos es del 3 al 31 de octubre de 2017.





XXIII Festival de cine francés en Málaga

Con motivo de la celebración del Festival de Cine Francés de Málaga, el pasado 11 de octubre los alumnos de 3º de ESO asistieron a la proyección de la película Le Nouveau (El Novato) acompañados por sus profesores de Francés.
El argumento de la película: Benoit, un chico de catorce años, ha dejado el campo para mudarse a París. Su primer día en el colegio resulta ser más difícil de lo que esperaba, y pronto se siente aislado. Hasta que un día, Johanna, una nueva compañera sueca, llega a la clase. Benoit decide organizar una fiesta en casa, pero solo aparecen tres personas... una discapacitada, Aglaée, el rarito, Joshua y el empollón, Constantin...
Fue una ocasión para aprender aspectos de la cultura y la sociedad francesas y también para compartir momentos con los compañeros fuera de las aulas.




DÍA MUNDIAL DEL ALZHEIMER

El 21 de septiembre, la Confederación Española de Alzheimer (CEAFA), las Federaciones y Asociaciones miembros, y las 200.000 familias a las que representamos, conmemoramos el DÍA MUNDIAL DEL ALZHEIMER, evento instituido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y auspiciado por Alzheimer's Disease Internacional (ADI) en 1994.

CEAFA defiende firmemente que la persona afectada por la enfermedad de Alzheimer ha de ser el centro de atención, el eje en torno al cual han de girar absolutamente todos los esfuerzos e inspirar todos los pasos que hayan de darse para mejorar no solo su calidad de vida, sino también la de quienes les atienden y cuidan cada día.

Por lo tanto, es prioritario no sólo conocer, sino analizar en profundidad cuáles son las principales necesidades de la persona afectada, saber qué es lo que necesita, las dificultades que ha de afrontar para satisfacer sus carencias, etc. Sólo de esta manera se podrá definir un marco de apoyo adecuado, efectivo y eficaz.

Todos los actos que organizamos para su conmemoración tienen un doble objetivo; por un lado, sensibilizar a la sociedad española acerca de esta “epidemia del siglo XXI”, así como sus consecuencias socio sanitarias; y por otro lado, informar a la Administración Pública sobre las reivindicaciones que nuestra entidad considera prioritarias para los casi 5.000.000 de personas en España, entre quienes la padecen directamente y sus familiares cuidadores.
La oreja de Vangoh ha creado una canción homenaje para todos aquellos enfermos que sufren.



CURSO 2017/18

Un nuevo curso empieza, lleno de ilusiones, esperanzas, nuevos amigos, aprendizajes... y sobre todo momentos inolvidables.
Os invitamos a alumnado, profesorado, padres, madres, AMPA a participar en el blog de Escuela espacio de paz.
Deseando un buen comienzo de curso, nuestros mejores deseos.

El Ayuntamiento premia a los alumnos con mejor expediente académico de Málaga capital

Ayer, martes 18 de julio, tres de nuestros alumnos fueron premiados en el acto que se celebró en el jardín botánico de La Concepción. El acto estuvo presidido por el alcalde, concejales y la universidad.
Lucía Salamanca reocgió su premio y el de Laura Rueda que no pudo estar por motivos familiares. El alumno Javier Rando está de cooperante en Sengal por lo que el premio lo recogió su madre.
El acto fue clausurado con un concierto de piano a cargo de María Victoria Molina Atienza, ganadora del XI Premio de la Fundación Musical de Málaga 2017 al mejor expediente del Conservatorio Superior de Música. A sus apenas 23 años ya ha sido galardonada con varios premios y durante los próximos dos años perfeccionará sus estudios en el extranjero becada por esta Fundación.
¡¡¡¡¡ENHORABUENA!!!!


¡ CUIDADO CON EL SOL!

Con el tiempo, la exposición al sol produce daños en la piel, que ocasionan manchas por el sol, arrugas y otras afecciones. Los daños por el sol también están asociados con mayor riesgo de cáncer de piel y otros problemas médicos graves. El tratamiento correcto puede ayudarlo a prevenir estos problemas. Una tercera parte del total de cánceres diagnosticados en el mundo afectan a la piel .Cada año se producen 130.000 nuevos casos de melanoma , el tipo de cáncer de la piel mas peligroso , y de dos o tres millones de nuevos casos de otros cánceres cutáneos , como las carcinomas basocelulares y espinocelulares .Se calcula que 66.000 personas mueren anualmente por cáncer de piel .
¿Cómo afecta la luz solar a la piel?
El efecto agudo mas común y conocido de la exposición excesiva al sol es el eritema , o enrojecimiento por quemadura .Sus consecuencias inmediatas , entre las que se incluyen ampollas y desprendimiento de la piel , pueden durar varios días .
Cuando se produce una quemadura solar , la radiación UV destruye la mayoría de las células de la capa cutánea externa y daña las capas mas profundas .Cualquier cambio en el color de la piel provocado por la exposición al sol indica que ha habido lesiones .El cáncer aparece como consecuencia de daños en el ADN de los genes que controlan el crecimiento y la división de las células cutáneas .la luz del sol también altera la textura de la piel y debilita su elasticidad , provocando arrugas y flacidez prematuras .También contribuye a que aparezcan moretones con facilidad .
Te mostramos un vídeo donde podemos ver los daños que causa el sol en nuestra piel a través de una cámara UV.

AGENDA 21

Nuestra coordinadora Maite Montañés ha realizado un power point con su alumnado acerca de los residuos con temas como ¿qué son los residuos?, ¿dónde van?, ¿cuántos generamos en un año?, ...
Muchas gracias a la profesora y sus alumnos/as por ayudarnos a mantener un poco más limpio nuestro centro para convivir mejor.

https://drive.google.com/file/d/0B8qFgrmqmWhbajZXbFhtU1hTMDg/view?usp=sharing

LOS RUICES


En enero visitamos Los Ruices con 1º de ESO A y B. Hicimos un recorrido botánico en el que reconocimos árboles y arbustos típicos de la cuenca mediterránea, apreciamos el paisaje y divisamos alguna ave rapaz, aunque lo que más predominaba eran grandes bandadas de gaviotas dado que estábamos al lado del vertedero.
El CAM (Centro Ambiental de Málaga) abre sus puertas para que los ciudadanos puedan visitar las instalaciones, conocer de cerca cómo se gestionan sus residuos y aprender a colaborar, adecuadamente, de acuerdo con la estrategia de las 3R (Reducir, Reutilizar y Reciclar).
Cada malagueño genera al día 1,5 Kg. de residuos, cuya eliminación supone todo un reto, y para enseñar a los ciudadanos una correcta gestión de los mismos, se organizan las visitas al Centro Ambiental de Málaga " Los Ruices " .
Nuestra intención es transmitirles cómo tiene que ser, en su vida y en sus casas, la gestión de los residuos que vamos produciendo en nuestra sociedad.
Se realizan visitas a las distintas plantas de tratamiento de residuos con las que cuenta el Centro Ambiental, así como la proyección de un vídeo en el aula, donde se le dan las tres claves (reducir, reutilizar y reciclar), con las que desde sus propias casas, pueden colaborar para una correcta gestión de los residuos, e información detallada de la correcta ubicación de los residuos que generamos desde nuestras casas y que debemos depositar en los contenedores de recogida selectiva que se encuentran situados en las calles de nuestra ciudad. 
¡ Una visita muy interesante !



NATURALEZA EN LAS CONTADORAS


El alumnado de 4ºESO de Biología y Geología visita el Aula de la Naturaleza de Las Contadoras, situada en Los Montes de Málaga.

En el aprendizaje de los usos humanos de Los Montes, conocimos sus distintas repoblaciones llevadas a cabo como solución a las grandes inundaciones que sufría Málaga en el pasado por el desbordamiento del río Guadalmedina, además del reconocimiento de flora y fauna.
Si queréis tener más información sobre el Aula, podéis entrar en este enlace:





Diversidad cultural e inmigración

La asociación CODENAF (Cooperación y desarrollo con el norte de África) ha venido a visitarnos para impartir un taller divulgativo sobre diversidad cultural e inmigración.
En él nos desmontaron los estereotipos "clásicos" relacionados con la inmigración. El alumnado de 1º de ESO vio cómo de un estereotipo, se forma un prejuicio y por tanto, una actitud discriminatoria hacia alguien simplemente por ser diferente.

El taller fue eminentemente participativo creándose un debate interesante sobre la integración y la convivencia.
 


VIAJE DE 4º DE ESO: PRAGA

Nuestro centro ha realizado el viaje de fin de curso del 31 de marzo al 6 de abril.
Ha sido un éxito, el alumnado ha tenido un comportamiento ejemplar y el profesorado ha trabajado mucho para que todo saliera bien. Felicitar a Juan Manuel Sánchez por la organización y a los acompañantes: Pablo Martí, Elena Blázquez, Paco Sánchez y Maye Poyato.
¡¡¡¡¡¡ ENHORABUENA A TODOS!!!!!!
Si queréis ver las fotos del viaje podéis entrar en el blog:




Reflexión

A veces valoramos mucho lo que tenemos, nuestras pertenencias son lo más importante, pero si miramos atrás quizás descubramos que haya mayores problemas, que hay gente que lo pasa mucho peor.
Reflexionemos.



Alike, un corto para reflexionar sobre cómo desaparece la creatividad de los niños

Alike, es un corto de animación realizado por Daniel Martínez Lara y Rafa Cano Méndez, en el que nos muestra una sociedad apagada y gris en la que siempre tenemos obligaciones y responsabilidades. Esto se refleja en los dos protagonistas de la historia, Copi y su hijo Paste.

Copi tiene un trabajo monótono y, aunque al principio refleja una actitud más positiva, con el desgaste del día a día se va apagando, perdiendo su color azul y convirtiéndose en gris, como el resto de la sociedad. Sólo le anima su hijo, que le vuelve a llenar de alegría, volviendo a tener ese precioso color azul que lo destaca del resto.

Paste, es un niño que va a la escuela y que está empezando a aprender la lecto-escritura, pero no encaja con lo que le solicitan en clase. Paste es de color amarillo, muy diferente al resto de sus compañeros que son de color gris. Su motivación es divertirse jugando, pintando y dejando volar su creatividad. Es un niño con mucha energía y que le cuesta seguir las directrices del profesor. Día tras día, Paste irá perdiendo su vitalidad y aceptando las normas que lo convierten en un niño apagado y triste, para encajar en la sociedad y en las demandas que ésta le exige.

Su padre, al observar el cambio de actitud en su hijo, que en primera instancia era lo que realmente deseaba, ve que no es feliz así y reflexiona, cambiando la situación para encontrar esos momentos que hacen que su hijo sonría, se sienta él mismo y se cree un vínculo de complicidad fuerte entre ambos.


CAMPAÑA DE LIMPIEZA

Después de semana santa, el martes 18 de Abril nuestro alumnado de primero de farmacia, a cargo del profesor Enrique Gil, ha impartido una charla a los alumnos de bachillerato continuando con la concienciación de la limpieza en nuestro centro, fundamental para una buena convivencia.


MANIQUÍ CHALLENGE

Como la Paz es todos los días, no sólo una efemérides, comparto el vídeo que nuestro alumnado de 1º de Farmacia, de 2º ESO B y PMAR II han realizado.
Muchas gracias a Eduardo San Martín que ha ayudado a hacer el montaje.
Espero que os guste.




AGENDA 21: CAMPAÑA DE LIMPIEZA

Nuestros alumnos que participan en el Proyecto del Ayuntamiento Agenda 21, están realizando una campaña informativa acerca de los perjuicios que crea la basura en el medio ambiente.
Nuestro centro lleva varios cursos intentando que la basura no sea un problema tanto en el patio, pasillos, como en las aulas, sin embargo, es difícil concienciar que el centro es de todos, que no tenemos que aguantar la suciedad por unos pocos alumnos incívicos. 
Frases como : " ¿para qué están las limpiadoras?" , " ese papel no es mío, yo no le he tirado",... hacen que la labor sea aún más difícil.
Durante el recreo se llegan a recoger hasta cuatro sacos de basura, además de la imagen tan triste de las gaviotas invadiendo la pista para llevarse los restos.
Esperamos que nuestro alumnado tome conciencia y, en lugar de la suciedad, la limpieza sea la característica de nuestro centro.
Gracias al alumnado que colabora con esta campaña:



8 DE MARZO, APOYO AL PARO INTERNACIONAL

Nuestro centro ha mostrado hoy nuestro apoyo a la mujer, contra la violencia de género y las desigualdades.
A las 11,40 se ha leído un manifiesto y a se ha hecho una foto con pancartas en las que podían leerse :
"8 de marzo, yo paro" y " Por los buenos tratos, contra las violencias machistas".
Esperemos que esta cifra de víctimas que es la más alta desde 2008 se reduzca y las mujeres no tengamos que reivindicar este día para ser "iguales".


8 de marzo

El 8 de marzo “es una jornada de lucha feminista en todo el mundo en conmemoración del día 8 de marzo de 1908 en el cual las trabajadoras de una fábrica textil de Nueva York llamada Cotton declararon una huelga en protesta por las condiciones insoportables de trabajo. El dueño no aceptó la huelga y las obreras ocuparon la fábrica. El dueño cerró las puertas y prendió fuego muriendo abrasadas las 129 trabajadoras que había dentro."

Las españolas se vestirán de negro el 8 de marzo imitando al 'miércoles negro' argentino o el 'lunes negro' polaco.
Pasó en Polonia el 3 de octubre y en Argentina el 19 de octubre del año pasado. Fueron los denominados lunes y miércoles negro, días en los que decenas de miles de mujeres marcharon por las calles de su país de origen vestidas de luto. En Argentina protestaban por los 200 asesinatos anuales por violencia machista en el país. En Polonia, miles de mujeres pararon y protestaron contra la restrictiva ley de aborto que planteaba el ejecutivo polaco, que después rechazó el parlamento ante la presión de las marchas. Mañana se podrá ver una estampa similar en España, cuando las mujeres convocadas a las protestas por el Día Internacional de la mujer, que este año además cuenta con un paro internacional en 35 países –en España las féminas están llamadas a hacer un parón simbólico en las tareas domésticas, trabajos, cuidado y consumo de 12.00 a 12.30 horas–, acudan a las diferentes manifestaciones durante la tarde vistiendo prendas de ese color.

Mujeres vestidas de luto en la protesta polaca del pasado mes de octubre contra la reforma de la ley del aborto en Polonia.
La propuesta está convocada por diferentes asambleas feministas del país, que recogen el testigo de las marchas mencionadas anteriormente. Según apuntan desde la asociación de mujeres: Igualmente, “paramos y vestimos de negro para concienciar a la sociedad que la igualdad no es una realidad para las mujeres”. El objetivo es llamar la atención sobre la lacra de la violencia doméstica y las desigualdades sociales de género en nuestro país: “Por las mujeres que se suman a la huelga este 8 de Marzo. Por las 20 mujeres y una bebé asesinadas por el machismo criminal en lo que va de año en España y por todas las que nos faltan. Por las 8 mujeres de Vela Luz que están en huelga de hambre en la puerta del Sol en Madrid, exigiendo al gobierno una acción inmediata para parar los asesinatos de mujeres”, apuntan desde su cartel reivindicativo.
La campaña, además, cuenta con el apoyo institucional de algunas ciudades (como el municipio de Armilla) o celebridades como Marisol Galdón o la actriz Natalia Verbeke, que han hecho el llamamiento por Twitter.
El 2017 está siendo el peor arranque de año en violencia machista, con 18 mujeres asesinadas por sus parejas o exparejas. Las organizaciones que secundan el paro de mujeres exigen medidas urgentes para erradicar la lacra de machismo y todas sus violencias, incluidas las sexuales, en la sociedad. También reivindican que se cierre la brecha salarial, cifrada en un 23% por los sindicatos en España, así como la ruptura del techo de cristal. Según los datos de Eurostat, en España de cada tres jefes, 1 es mujer y además cobra un 16% menos por el mismo tipo de trabajo. La protesta lo es también para reivindicar el fin de las "dobles y triples jornadas" por la falta de corresponsabilidad parental. Que los permisos de cuidados de menores y otros familiares los siguen asumiendo mayoritariamente las mujeres. Entre la lista de reivindicaciones está también la puesta en valor de las mujeres en todos los ámbitos públicos, en la investigación, la ciencia, el arte o la política.
Nuestro centro quiere apoyar esta iniciativa y los alumnos leerán un manifiesto a las 11,40 y a las 11,45 se realizará una foto de todos los miembros del centro a favor de las mujeres.
Os dejamos un enlace para ver un vídeo sobre este día tan importante:


Resultado de imagen de 8 de marzo 2017




Día de la Mujer 8 de marzo

EL PUENTE


Os ofrecemos este vídeo para enseñar el respeto a los demás, esperamos que os guste y lo apliquéis a vuestra vida.





El Instituto de Investigación Biomédica de Barcelona pide ayuda para difundir lo máximo posible el siguiente vídeo.

Este Instituto ha realizado un vídeo con algunos enfermos de, familiares y médicos que trabajan con enfermos de cáncer. Por una buena causa, el vídeo anterior fue visto mas de 1.000.000 de veces, y nos gustaría que llegara al máximo posible.


IRENA SENDLER (1910-2008), EL ÁNGEL DE VARSOVIA

En 1999, un grupo de estudiantes de Kansas que realizaban un estudio sobre el Holocausto judío se toparon por casualidad con el nombre de una mujer polaca y un dato junto al mismo: Irena Sendler, que así se llamaba, había salvado ni más ni menos que a 2500 niños del gueto de Varsovia durante la ocupación nazi. Salía a la luz, más de medio siglo después, la imagen de una ancianita a la que muchos de aquellos niños, ahora convertidos en adultos, reconocieron en los medios de comunicación. La historia de Irena Sendler fue la historia de una mujer valiente y con unos valores puros. Al margen de ideales políticos y religiosos, Irena se jugó de la vida para salvar a seres inocentes de una muerte segura.

Irena Sendler nació el 15 de febrero de 1910 en Otwock, Varsovia, en el seno de una familia católica. Desde bien pequeña, Irena convivió con la solidaridad y el amor y respeto a los demás. Valores que aprendió de su padre, Stanisław Krzyżanowski, un médico que falleció cuando ella sólo tenía siete años al contagiarse del tifus que sufrían sus pacientes y a quienes muchos de sus colegas no habían querido atender por miedo a contagiarse.


Irena decidió dedicar su vida a los demás y se hizo enfermera. En 1939, cuando Alemania invadía Polonía, Irena, que trabajaba en el Departamento de Bienestar Social de Varsovia, trabajaba duro en los comedores comunitarios de la ciudad. 

Un año después, la situación se volvió aún más complicada con la creación del gueto de Varsovia. A pesar de que Irena se había educado en la fe católica, igual que su padre, tuvo siempre simpatía por los judíos a los que no dudó en ayudar, a pesar del peligro que aquello podía conllevar para su propia vida. 

Irena se unió entonces al Consejo para la Ayuda de Judíos, conocido como Zegota, como miembro del cuerpo sanitario para encargarse de paliar los casos de enfermedades contagiosas. Ante la amenaza de una epidemia de tifus, los nazis fueron permisivos con las personas que entraban en el gueto para intentar frenar la enfermedad. 

Además de ayudar a otras enfermeras no judías a introducirse en el gueto, Irena pronto vio se dio cuenta de que aquel espacio controlado y vigilado sólo podía ofrecer un futuro oscuro para sus habitantes. Así que decidió buscar la manera de sacar del gueto al menos a los más pequeños. Era una decisión terrible para las madres que debían desprenderse de sus hijos pero en muchas ocasiones era la única manera de salvar sus vidas. Muchos de sus padres terminarían falleciendo en los campos de concentración a los que los judíos del gueto de Varsovia fueron trasladados.

La manera más sencilla de sacar a los niños del gueto era mediante las ambulancias que trasladaban a los más graves a los hospitales de fuera del espacio controlado. Pero pronto tuvo que buscar otros métodos para hacerlo. Desde colocarlos dentro de bolsas de basura hasta en ataúdes, cualquier idea era bienvenida.