Nuestro compañero Agustín Sáez nos ha enviado este enlace para estar informados sobre el Bukkying, muy interesante.
https://drive.google.com/open?id=0B8qFgrmqmWhbQTQtOTkxTG85UGM&authuser=0
VISITA A BIOPARC FUENGIROLA
Nuestros alumnos de 1º de ESO visitaron el pasado viernes 17 de abril EL BIOPARC de Fuengirola. El parque ha aplicado las últimas técnicas de diseño en la reforma de la zona que recrea el Sudeste Asiático donde habitan el peludo binturong y el gran tapir malayo, junto con aves como el ganso urraco, el pato rajá o el cormorán pío y peces como el amur.
Esta forma de aprender es la mejor, sin duda, y mejora la convivencia.
MINUTO DE SILENCIO
El pasado viernes 24 de abril a las 10,45 se guardó un minuto de silencio por el incidente de Barcelona.
Apoyamos a las víctimas y lamentamos este triste suceso con la esperanza de que no vuelva a ocurrir.
Apoyamos a las víctimas y lamentamos este triste suceso con la esperanza de que no vuelva a ocurrir.
8 DE ABRIL, DÍA INTERNACIONAL DEL PUEBLO GITANO
Desde hace unos años el '8 de abril' está adquiriendo gran notoriedad, sirviendo de ocasión para distintas celebraciones y comunicaciones por parte de múltiples instituciones nacionales y europeas. Una fecha para la celebración, para hacer más visible la unidad y la diversidad de los gitanos y gitanas de todo el mundo y las importantes aportaciones romanís a la cultura universal. Un día para buscar la solidaridad, el apoyo y el afecto del conjunto de la sociedad. Una fecha también para recordar la historia del pueblo gitano y su recorrido europeo desde la India, y a aquellos gitanos y gitanas que fueron víctimas del genocidio nazi y de distintas persecuciones a lo largo de los siglos.
Este año 2015, las entidades del Consejo Estatal del Pueblo Gitano han realizado una acción de sensibilización centrada en la definición de "Gitano,na" en la nueva edición (23ª) del Diccionario de la Lengua Española con el lema "Una definición discriminatoria genera discriminación". Hace bastantes años, desde las ONG e instituciones como el Defensor del Pueblo hemos venido reclamando a la Real Academia Española que revisara las definiciones de gitano/na del Diccionario de la Lengua Española, ya que por ejemplo en la anterior edición (22º) en la acepción 4º se leía lo siguiente: "Que estafa u obra con engaño". A finales de 2014, la Academia publicó una nueva edición del Diccionario y sustituyeron esa acepción por una nueva: 5ª trapacero, que significa "que con astucias, falsedad y mentiras procura engañar a alguien en un asunto".
El lema de la campaña "Una definición discriminatoria genera discriminación" explica la importancia del lenguaje para construir una imagen social de la comunidad gitana alejada de estereotipos.
La pieza principal de la campaña es un spot de 2 min. protagonizado por unos niñas y niños gitanos, y su reacción de sorpresa al descubrir el significado que el Diccionario da al término gitano. Además del spot, se ha editado carteles, chapas, octavillas y marcapáginas.
El lema de la campaña "Una definición discriminatoria genera discriminación" explica la importancia del lenguaje para construir una imagen social de la comunidad gitana alejada de estereotipos.
La pieza principal de la campaña es un spot de 2 min. protagonizado por unos niñas y niños gitanos, y su reacción de sorpresa al descubrir el significado que el Diccionario da al término gitano. Además del spot, se ha editado carteles, chapas, octavillas y marcapáginas.
La campaña se lanzó a través de redes sociales con los hashtag #YoNoSoyTrapacero y #YoNoSoyTrapacera, el spot se viralizó y la acción logró convertirse en Trending Topic en España. Los principales medios de comunicación se hicieron eco de la reivindicación.
Por otra parte se entregó el mismo día 8 de abril una carta a cada uno de los académicos de la RAE con información y piezas de la campaña y con la petición de que aborden este tema no exclusivamente desde una visión técnica o puramente lingüística, sino con una mirada más sensible hacia una comunidad tremendamente estigmatizada.
Por otra parte se entregó el mismo día 8 de abril una carta a cada uno de los académicos de la RAE con información y piezas de la campaña y con la petición de que aborden este tema no exclusivamente desde una visión técnica o puramente lingüística, sino con una mirada más sensible hacia una comunidad tremendamente estigmatizada.
Esta información ha sido extraída de la página:
El País publicó una noticia interesante que podéis leer en :
RIESGOS DE INTERNET
El pasado 16 de marzo un grupo de la Policía Local impartió dos horas de charla acerca de los riesgos de internet para todos los primeros, los segundos y tercero de diversificación de ESO.
El uso del móvil en nuestros adolescentes es una adicción difícil de controlar, incluso los padres ahora tienen grupos para comunicarse entre sí. Un medio como el móvil, aparentemente inofensivo, puede provocar problemas.
Es fácil insultar al compañero mediante un mensaje de whatsapp, promover el rechazo hacia alguien, ...
El cyberbullying, acoso entre iguales en el entorno TIC, incluye actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos.
El sexting consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/ o vídeos) producidos generalmente por el propio remitente a otras personas por medio de teléfonos móviles.
El reenvío de una fotografía podría considerarse delito de revelación de secreto, por lo que tendría responsabilidad penal.
El Grooming se conoce como el conjunto de acciones que lleva a cabo una persona adulta para ganarse la confianza de un menor a través de internet con el fin último de obtener concesiones de índole sexual.
Estos y otros riesgos están a la orden del día. La charla resultó muy amena porque ejemplificaron con anécdotas reales. Los profesores advertimos de estos peligros, pero no somos cercanos, sin embargo, cuando un policía cuenta casos reales, el alumnado es mucho más receptivo.
Uno de los casos que se comentó fue de un cyberacoso, donde a través del móvil sabían en todo momento dónde estaba, qué hacía, fotografías, mensajes, ...toda la privacidad en manos de otra persona.
Se recomienda que no se publique en las redes todas nuestras acciones porque puede ser un arma de doble filo.
Sin duda, nuestro alumnado será más precavido en el futuro, al menos, eso esperamos.
CRUCERO 2015
Como todos los años, nuestro alumnado de 4º ESO C realizó el tradicional crucero del 16 al 23 de marzo.
Después de tantos exámenes, tantas prisas por tenerlo todo listo: trajecitos, peluquería, zapatitos... por fin llegó el momento.
El lunes 16 partíamos a Barcelona en el AVE. Era impresionante ver a los 54 alumnos con sus padres despidiéndose, emocionados, pero muy contentos.
Al llegar a Barcelona nos recogieron en bus para ir al puerto, ¡sorpresa!, no cogíamos todos en el mismo autobús, después de colocar los maleteros dos veces porque no cogía el equipaje.
Todo se solucionó porque nuestro compañero Víctor se vino en otro autobús.
Cuando se acercaban al barco, yo no sabía si estaba en un bus o en un parque de atracciones por los gritos que daban de alegría.
Partimos hacia Palma de Mallorca, buena caminata hasta la catedral, tiempo libre y de vuelta al barco.
El miércoles fue de navegación, así que nuestros pupilos disfrutaron al máximo de las instalaciones del barco.
El jueves, bien temprano, llegamos a Pompeya desde Nápoles. Realmente impresiona visitar las ruinas y descubrir que ya existían los pasos de cebra, el alcantarillado, el lupanar, las tiendas, comida rápida como decía nuestro guía, ...
El viernes atracamos en la Spezia rumbo a Florencia. A pesar de que nuestros chicos y chicas no dormían nada, habituales a la discoteca del barco, disfrutaron con el recorrido, acompañados por un buen tiempo increíble, mientras en Málaga diluviaba, con nuestra guía que era muy simpática.
El sábado llegamos a Savona, rumbo a Génova. Allí visitamos la catedral, la casa de Colón,...
Domingo ... Marsella. Ciudad de Francia muy importante, con un gran puerto. Visitamos su muralla, la catedral de Santa María la Mayor, Notre Dame de la Garde...
Y de nuevo el lunes llegamos a Barcelona. Había un problema con el puente y bajamos del barco a las 9,30. Nos esperaba un autobús para ver Barcelona. Paramos en Montjuic y bajamos hasta el centro comercial Arenas, antigua plaza de toros.
Lo peor fue el AVE de vuelta, cansados y ansiosos por llegar a casa.
Por fin, a las 21,50 llegamos a Málaga. Muchos padres estaban esperando a sus hijos, pancartas incluso, y algunos alumnos/as se despidieron de nosotros así como progenitores que nos agradecieron que acompañásemos a sus hijos.
Sin duda, una experiencia inolvidable.
Después de tantos exámenes, tantas prisas por tenerlo todo listo: trajecitos, peluquería, zapatitos... por fin llegó el momento.
El lunes 16 partíamos a Barcelona en el AVE. Era impresionante ver a los 54 alumnos con sus padres despidiéndose, emocionados, pero muy contentos.
Al llegar a Barcelona nos recogieron en bus para ir al puerto, ¡sorpresa!, no cogíamos todos en el mismo autobús, después de colocar los maleteros dos veces porque no cogía el equipaje.
Todo se solucionó porque nuestro compañero Víctor se vino en otro autobús.
Cuando se acercaban al barco, yo no sabía si estaba en un bus o en un parque de atracciones por los gritos que daban de alegría.
Partimos hacia Palma de Mallorca, buena caminata hasta la catedral, tiempo libre y de vuelta al barco.
El miércoles fue de navegación, así que nuestros pupilos disfrutaron al máximo de las instalaciones del barco.
El jueves, bien temprano, llegamos a Pompeya desde Nápoles. Realmente impresiona visitar las ruinas y descubrir que ya existían los pasos de cebra, el alcantarillado, el lupanar, las tiendas, comida rápida como decía nuestro guía, ...
El viernes atracamos en la Spezia rumbo a Florencia. A pesar de que nuestros chicos y chicas no dormían nada, habituales a la discoteca del barco, disfrutaron con el recorrido, acompañados por un buen tiempo increíble, mientras en Málaga diluviaba, con nuestra guía que era muy simpática.
El sábado llegamos a Savona, rumbo a Génova. Allí visitamos la catedral, la casa de Colón,...
Domingo ... Marsella. Ciudad de Francia muy importante, con un gran puerto. Visitamos su muralla, la catedral de Santa María la Mayor, Notre Dame de la Garde...
Y de nuevo el lunes llegamos a Barcelona. Había un problema con el puente y bajamos del barco a las 9,30. Nos esperaba un autobús para ver Barcelona. Paramos en Montjuic y bajamos hasta el centro comercial Arenas, antigua plaza de toros.
Lo peor fue el AVE de vuelta, cansados y ansiosos por llegar a casa.
Por fin, a las 21,50 llegamos a Málaga. Muchos padres estaban esperando a sus hijos, pancartas incluso, y algunos alumnos/as se despidieron de nosotros así como progenitores que nos agradecieron que acompañásemos a sus hijos.
Sin duda, una experiencia inolvidable.
¡HASTA EL AÑO QUE VIENE!
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